Desarrollo de IEP y IEP facilitados
El SELPA del Condado Imperial cree en los procesos colaborativos de IEP. La mayoría de los IEP resultan en oportunidades para una participación significativa de los padres y resultan en acuerdos o resultados que afectan positivamente el progreso educativo de los estudiantes. A menudo, los padres y el personal de la escuela descubren que están de acuerdo en muchas más cosas de las que no están de acuerdo y pueden construir sobre esas áreas para llegar a un compromiso. En ocasiones, se producen desacuerdos y / o fallas en la comunicación durante la reunión del IEP, o debido a malentendidos sobre lo que implica el proceso de educación especial / IEP. Existe un enfoque estructurado informal, denominado Resolución Alternativa de Disputas (ADR), que puede ayudar a los padres de estudiantes con discapacidades y sus Distritos antes de considerar enfoques legales formales, que se consideran debido proceso. Si surgen problemas donde los padres y la LEA / Distrito no pueden llegar a un acuerdo, hay varias maneras de resolver el conflicto.
Se alienta a los padres a:
- Hable con el maestro de su hijo, el administrador del sitio y / o
el administrador de educación especial de LEA / Distrito - Comuníquese con el SELPA para obtener información o para iniciar un proceso de resolución alternativa de disputas (ADR) y realice una reunión facilitada del equipo del IEP. El director sénior de SELPA y el personal de SELPA están disponibles para ser facilitadores neutrales para ayudar a los distritos y a los padres por igual.
